معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش فارس‏:
۱۳۰۰ آموزگار جدید از شنبه ششم آبان در مدارس ابتدایی استان کار خود را آغاز کردند

فاطمه مقدم-فارس آگاه: ماه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲ درحالی شروع شد که در شهر شیراز و گوشه‌ و‌ کنار استان، هنوز خبرهایی از کمبود معلم در کلاس‌های درس به گوش می‌رسد و همچنان هستند مدارسی که دانش آموزان دبستانی آنها، دست روی دست میگذاشتند تا ناظم یا دفتردار یا خود مدیر که تخصص‌شان چیز دیگری‌ است، کارش تمام شود و به کلاس آنها بیاید و سرمشقی بدهد و مشق های آنها را خط بزند. در مقاطع متوسطه نیز وضع کمبود معلم، به همین ترتیب است تدریس دروس بدون معلم، به معلمان بازنشسته یا به معلمان درس های دیگر، سپرده میشود.
بالاخره گویا این چشم انتظاری دانش آموزان برای داشتن معلم، حداقل برای مقطع ابتدایی، در استان فارس به پایان رسیده است. از روز جمعه، ۵ آبان ۱۳۰۰ آموزگار، پست بندی شده و به مدارس ابتدایی استان، برای کار فرستاده شدند و بالاخره در هفته دوم ماه دوم سال تحصیلی، تمام مدارس ابتدایی شیراز و شهرستانها و روستاهای استان، سال تحصیلی خود را به طور رسمی آغاز کردند.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش فارس در گفت و گو با شهر مردم، با اشاره به اینکه از روز شنبه، ششم آبان، مشکل کمبود آموزگار در مقاطع ابتدایی استان، رفع شده است، گفت: پیش بینی کمبود معلم از سال گذشته، توسط رئیس آموزش و پروش استان شده بود، به همین سبب، تدارکات برگزاری آزمون استخدامی، در اسفند ۱۴۰۱ انجام گرفت و بالاخره آزمون تکمیل ظرفیت معلمان در اردیبهشت ماه، با ظرفیت جذب ۱۹۰۰ معلم برگزار شد، اما مسئله این بود که به سبب حساسیت های فراوان برای گزینش معلمان، مرحله انجام مصاحبه، بیشتر از زمان پیش بینی شده، وقت برد، چرا که کارشناسان و متخصصان این ‏امر نیز در راستای اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، صلاحیت گزینش و مصاحبه معلمان را در سه بخش و توسط سه گروه به انجام رساندند. بالاخره در روز جمعه، پنجم آبان، تعداد ۱۳۰۰ معلم برای مقطع ابتدایی، پست بندی شده و از صبح شنبه، ششم آبان، همگی به سر کار رفتند و ما اکنون در مقطع ابتدایی، کمبود آموزگار نداریم، با این حال، در دور بعدی جذب نیرو نیز در نظر داریم آن ۶۰۰ نفر ظرفیت استخدامی را نیز به کار بگیریم.

*اضافه شدن ۷۰ آموزگار دیگر به مدارس ابتدایی در آینده نزدیک
مجید بذرافکن همچنین اضافه کرد: جز ۱۳۰۰ آموزگار استخدام شده، ما ۷۰ آموزگار ذخیره نیز داریم که به آنها «کارنامه قرمز» می گوییم، چون هنوز مرحله قبولی مصاحبه را طی نکرده اند، البته مصاحبه استخدامی این معلمان، انجام و به سازمان سنجش، ارسال شده است که پس از آمدن جواب مصاحبه، در صورت نیاز به کیفیت بخشی آموزشی، این معلمان برای جایگزینی در پستهایی که معلمان بازنشسته به کارگیری شده بودند، معرفی خواهند شد.
وی در ادامه افزود: تمام معلمان جذب شده و پست بندی شده، همگی به استخدام رسمی آموزش و پرورش درآمده اند. البته در مدت مهرماه که کمبود معلم وجود داشت، به جز دعوت به کار معلمان بازنشسته، از دانشجویان سال آخر دانشگاه فرهنگیان نیز برای تدریس در مدارس بدون معلم، استفاده شده بود که این برنامه، در واقع برنامه کوتاه مدت اداره کل آموزش و پرورش فارس برای رفع کمبود معلم، به شمار میرفت، اما رفع کامل این مشکل، همانطور که گفتم با استخدام ۱۹۰۰ آموزگار انجام خواهد شد و این نیروهای جدید جذب شده در روزهای پنج شنبه و جمعه، در کلاسهای آموزشی ضمن خدمت شرکت میکنند تا بتوانند به نحو احسن به تدریس در مدارس بپردازند.
به گزارش شهر مردم در ادامه، ذکر این نکته ضروری است که برای آگاهی از جذب معلم در دو مقطع متوسطه اول و دوم، با معاون آموزشی متوسطه اداره کل آموزش و پرورش فارس و همچنین مدیر کل آموزش و پرورش فارس تماس گرفتیم که متاسفانه بعد از تماس ها و ارسال پیام های متعدد و پیگری های فراوان، هیچکدام حاضر به پاسخ گویی نشدند اما از گفته محمد خلیل عسکری، مدیر کل آموزش و پرورش در تیرماه سال جاری می توان چنین استنباط کرد که طبق برنامه ریزی های آموزش و پرورش، اولین گروهی که بنا بود به جمع فرهنگیان، ملحق شوند هزار و نهصد نفر آموزگار ابتدایی بودند که هشتم ‏اردیبهشت ماه امسال، آزمون اولیه را داده اند و تعداد هزار و پانصد و شصت معلم هم به منظور خدمت در مقاطع متوسطه اول و دوم و نیز رشته‌های فنی حرفه‌ای و کار و ‏دانش، بنا بود بعد از برگزاری آزمون معلمان ابتدایی، مراحل برگزاری آزمون و مصاحبه را طی کنند که با تاخیر صورت گرفته در جذب معلمان ابتدایی، به نظر میرسد استخدام معلمان متوسطه نیز بیشتر از زمان لازم، وقت برده است و هنوز جذب
نیروی جدید برای مدارس متوسطه، صورت نگرفته است و همچنان کمبود معلم در مقاطع متوسطه اول و دوم، رفع نشده است.
به هر رو، اگر این نقصان بزرگ کمبود معلم، به سبب تاخیر پیش آمده برای جامه عمل پوشاندن به سند تحول بنیادین بوده است(موضوعی که به قول دولتمردان دولت سیزدهم توسط آنها از محاق بیرون آمده و به اجرا رسیده است) یا اینکه سیاست های صرفه جویانه دولت و وزارت آموزش و پرورش در استخدام معلمان جدید و غیره، عامل اصلی کمبود معلم در سال تحصیلی جدید بوده، این ناکارآمدی و اهمال، با همه تلاش دولتمردان و مسئولان، در کوچک جلوه دادن آن، مسئله ای نیست که ضربه آن به نظام آموزشی کشور، فراموش شده و در آن گم شود، دود این اهمال کاری، در نهایت به چشم کشور و جامعه میرود و آسیب هزینه نکردن در این بخش، آنقدر بزرگ خواهد بود که دولت و نظام آموزشی ناچار است هزینه های هنگفتی برای جبران پیامدهای آن، در جای دیگری بپردازد.